Planteamiento útil	Interpretación	evaluación
¿Qué no es una competencia?	Definición de competencia: Una competencia es una capacidad adaptativa, cognitiva y conductual que se despliega frente a las demandas del entorno. Una competencias es entonces un resultado de lo que se sabe, piensa y decide hacer, es algo que se hace a lo largo de la vida, y por tanto no es una actividad concreta muy especifica.	Poder ubicar a los estudiantes con base a la información que se les proporcione, y de esta manera puedan identificar que en que son competentes y en que no. Y de esta manera poder desarrollar las competencias de una forma más adecuada y eficaz.	Las competencias en el área de práctico – cognitiva en la disciplina de la educación física. Tiene un rango más exacto para poder evaluar, ya que en la actividad física existen test en los cuales ya viene determinado ciertos rangos en lo práctico. En lo cognitivo seria retomar casos en los cuales se pueda aplicar los conocimientos previamente adquiridos, como una lesión ¿Cuál sería el procedimiento de primeros auxilios? Por ejemplo.
La evaluación inicial: quiénes son nuestros estudiantes y qué saben hacer	·         Evaluación diagnostica al inicio. ·         Pruebas psicométricas de habilidades. ·         Dinámicas para conocer “algo más”, su temperamento, carácter o intereses. ·         No es una evaluación. ·         Identificar sus competencias prácticas para la vida que puede y que no puede desarrollar. ·         Evidencias de desarrollo (elaboración de un ensayo “diario” de cómo se sienten y hacia donde van etc. etc. ·         Evaluaciones integrales en la cuales se ponga a prueba las diversas condiciones en las cuales se pueden utilizar las diferentes materias.	Acerca de la evaluación previa como lo maneja el texto, es de vital importancia ya que atraves de ella, me permite poder entender las condiciones en las cuales el alumno se presenta en clase y así poder determinar las condiciones en las cuales se pude trabajar con ellos. Además el hecho de poder implementar herramientas adicionales como una bitácora crea una panorámica adicional ya que les brinda la oportunidad de identificar sus capacidades en el desarrollo de sus competencias. Así pues, el conocer las fortaleza y debilidades nos otorga una visión mas general de lo que podemos esperar en base a las actividades a lograr en el curso que se proponga dentro del semestre.	La evaluación se podría realizar atraves de preguntas, exámenes, test o actividades en las cuales nos permitan obtener el nivel en el cual se encuentran desde los cognitivo, afectivo y emocional. Ya que para poder identificar las capacidades en las cuales se pueden desarrollar de forma adecuada y en base a los resultados obtenidos crear estrategias para una mejor adaptación en las mismas competencias.
La base del ser competente y la definición de competencias	El ser competente se concretiza en una competencia que se va a definir llevando a cabo un análisis muy profundo sobre lo que necesitan saber hacer los estudiantes frente a las necesidades, problemas y retos que se presentan actualmente, pero también frente a lo que necesitara resolver en el futuro cercano y de largo plazo. La base de ser competente es la adecuación que debe existir entre la demanda y lo que hace el sujeto como respuesta que estará determinada por factores que van más allá de conoce o producir el conocimiento, sino de las condiciones en las que se usa y como se usa, es decir de los valores éticos con los que el sujeto se desempeña, mismo que debe llevar a la resolución de problemas y no a generar más. Para definir las competencias, por tanto se debe tomar en cuenta tanto la naturaleza de la demanda como los valores que se deben utilizar para resolverla.	Con respecto a este punto es primordial saber identificar las actividades que se realizan en el área de educación física, ya es trascendental, puesto que muchas veces el contexto toma una relevancia al momento de trasmitir una competencia a desarrollar. Es decir en una comunidad en la cual el medio acuático no es primordial, una clase de natación es inapropiada, pero esto no es un indicador de que sea competente. Por otro lado el poder trasmitir la información adecuada desde lo teórico en un trote es más apropiado ya que puede ser la base para un estilo de vida saludable, por las condiciones en las que se puede realizar esta actividad.	En relación con el tema de ser competente y distinguir una competencia. Existen diversos test en los que son claramente identificables las habilidades psicomotrices en las cuales se puede distinguir si el alumno es competente para ciertas actividades. Uno de ellos es el test de Cooper el cual se caracteriza en poder identificar su capacidad cardiopulmonar en base a la resistencia. Por lo cual se pude identificar si es un deportista de bajo, medio o alto rendimiento. Así como este existen otros en los cuales podemos determinar si pueden tener actitudes de liderazgo y a su vez simularlas en la vida cotidiana y laboral.